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      “老幼共托”新模式漸興,前路幾何?

      2024-10-10 08:42 來(lái)源:新華每日電訊
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      (責(zé)任編輯:楊淼)

      “老幼共托”新模式漸興,前路幾何?

      2024年10月10日 08:42   來(lái)源:新華每日電訊   

        新華社北京10月9日電(記者張昕怡 白瑜 李紫薇)一處設(shè)計(jì)溫馨的現(xiàn)代化園區(qū)內(nèi),在孩童的歡聲笑語(yǔ)中,老人們聊天、散步,怡然自得……像這樣“一老一小”和諧共處的“老幼共托”新場(chǎng)景,在一些城市越來(lái)越多。

        當(dāng)前,不少幼兒園遭遇“入園難”變“招生荒”的經(jīng)營(yíng)困境。部分民營(yíng)幼兒園瞄準(zhǔn)養(yǎng)老服務(wù),“老本行”和“新趨勢(shì)”一起抓,“老幼共托”應(yīng)運(yùn)而生,也成為解決“一老一小”照護(hù)難題的新答案。

        “老幼共托”模式漸興

        從去年開始,招生越來(lái)越難,經(jīng)營(yíng)著11家幼兒園的小金牛教育集團(tuán)董事長(zhǎng)于波不停思考出路。“我想過直接關(guān)門,但手底下還有300多個(gè)員工,最長(zhǎng)的跟著我們干了21年。”于波說(shuō),他得“活下去”。  

        多番考量后,于波決定轉(zhuǎn)型做養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。5月下旬,位于山東濟(jì)寧的“一老一小”服務(wù)中心正式運(yùn)營(yíng)。上午養(yǎng)生休閑,下午書法繪畫……老人和孩子一樣有了“課程表”。 

        “運(yùn)營(yíng)以來(lái),已有60多名老人加入‘托老所’。”小金牛教育集團(tuán)總園長(zhǎng)崔瑾說(shuō),進(jìn)園后右轉(zhuǎn)是幼兒園,左轉(zhuǎn)是“托老所”,老人和孩子在同一空間活動(dòng),“托老所”提供休閑興趣、智慧養(yǎng)老、膳食餐飲等服務(wù)。

        在全國(guó)范圍內(nèi),類似嘗試正在進(jìn)行。所謂“老幼共托”,是將托老與托幼服務(wù)相融合,通過在同一空間下進(jìn)行老幼照料、代際學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流,緩解家庭對(duì)于“一老一小”的后顧之憂。

        在山西,原小雨點(diǎn)幼兒園坐落在太原市柳巷。現(xiàn)在,這里中午為孩子提供“小飯桌”和午休服務(wù),上午和下午變身老年活動(dòng)中心,迎來(lái)上興趣課的老人。負(fù)責(zé)人李秀玲介紹,興趣課包括舞蹈、模特、書畫等,由本地一家中老年教育機(jī)構(gòu)的老師授課。

        “紅梅花兒開,朵朵放光彩……”在深圳航城街道三圍社區(qū)長(zhǎng)者服務(wù)站,幾名老人一邊使用遠(yuǎn)紅外理療儀灸腿,一邊用話筒唱歌;旁邊就是深業(yè)幸福家航城街道托育園。

        深圳航城街道三圍社區(qū)長(zhǎng)者服務(wù)站和深業(yè)幸福家航城街道托育園同在一棟建筑內(nèi),兩個(gè)空間相通相融。養(yǎng)老網(wǎng)點(diǎn)為老人提供短期托養(yǎng)、康復(fù)訓(xùn)練、助餐助浴、老年大學(xué)、居家適老化改造等服務(wù);托育園為0至3歲的孩子提供全日托、半日托、科學(xué)育兒親子課等服務(wù)。

        類似“老幼共托”新模式不僅適用于幼兒園轉(zhuǎn)型,在新生人口數(shù)量保持一定增長(zhǎng)的大城市,也有助于提升空間利用效率、滿足代際融合需求、減輕老人帶娃壓力。

        希望與挑戰(zhàn)并存

        教育部數(shù)據(jù)顯示,2023年全國(guó)共有幼兒園27.44萬(wàn)所。對(duì)比2022年的數(shù)據(jù),全國(guó)幼兒園減少1.48萬(wàn)所,在園幼兒數(shù)量減少534.57萬(wàn)人。

        與此同時(shí),數(shù)據(jù)顯示,2023年新增注冊(cè)9.2萬(wàn)余家“老幼共托”相關(guān)企業(yè),同比上漲20.3%。

        在于波等人看來(lái),托幼行業(yè)正經(jīng)歷寒冬,托老則是一片藍(lán)海,部分幼兒園轉(zhuǎn)型“托老所”優(yōu)勢(shì)明顯。

        于波說(shuō),招生情況不好的幼兒園大多位于年輕人較少、生育率較低的老城區(qū),這里恰好是老年人聚集區(qū),幼兒園多年經(jīng)營(yíng)的聲譽(yù)和口碑能吸引穩(wěn)定客源。

        記者在于波的機(jī)構(gòu)采訪發(fā)現(xiàn),園內(nèi)老人除周邊社區(qū)居民外,更多的是孫子孫女在小金牛幼兒園上學(xué)、與幼兒園有“淵源”的老人。

        34歲的幼師黃冉坐在老人身邊,嘮著家常,不時(shí)添茶倒水,逗得老人們開懷大笑。在她看來(lái),幼師群體往往具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,托老與托幼具備一定相似性,如果個(gè)人意愿強(qiáng),轉(zhuǎn)型成為養(yǎng)老護(hù)理員并非難事。

        同時(shí),代際融合的需求切實(shí)存在。“我早晨把外孫送到托育園,就可以在長(zhǎng)者服務(wù)站活動(dòng)。解放了自己,孩子又有專業(yè)的老師來(lái)照看。”68歲的深圳退休職工劉彩玲(化名)笑著說(shuō)。

        深業(yè)幸福家航城街道托育園園長(zhǎng)吳璇拿著《“一老一小”代際融合手冊(cè)》告訴記者,“我們?cè)诙鄠(gè)方面探索代際融合,比如園內(nèi)的各種設(shè)施讓老人可見;組織祖孫同樂活動(dòng)、祖孫茶話會(huì)、祖輩課堂等互動(dòng)活動(dòng);在‘六一’或重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日,也會(huì)組織孩子去看望老人,通過一起畫畫、游戲,讓‘老小孩’與‘小小孩’收獲快樂。”

        挑戰(zhàn)也同時(shí)存在。

        業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,“老幼共托”中的養(yǎng)老部分具有較強(qiáng)專業(yè)屬性,需要專業(yè)人才對(duì)老年人進(jìn)行心理和身體的雙重照料,機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)也更精細(xì)化、專業(yè)化。目前,能同時(shí)照顧老年人和兒童的復(fù)合型專業(yè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,現(xiàn)有護(hù)理人才的數(shù)量和質(zhì)量均無(wú)法滿足高質(zhì)量養(yǎng)老托幼服務(wù)的需求。

        受訪基層干部認(rèn)為,“老幼共托”機(jī)構(gòu)的盈利模式仍有待市場(chǎng)檢驗(yàn);“老幼共托”機(jī)構(gòu)持續(xù)升級(jí),如向醫(yī)養(yǎng)結(jié)合或智慧養(yǎng)老等方向發(fā)展,或?qū)⒊蔀檫x擇。李秀玲也表示,目前僅靠老年大學(xué)課程收費(fèi)收益很低,機(jī)構(gòu)后期可能會(huì)通過組織旅行、舉辦活動(dòng)等服務(wù)老人。

        需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)創(chuàng)新

        從業(yè)者認(rèn)為,“老幼共托”新模式打破固有隔閡,實(shí)現(xiàn)“一老一小”資源共享與代際交流,是對(duì)既有社會(huì)服務(wù)與照護(hù)模式的創(chuàng)新探索,也是積極應(yīng)對(duì)我國(guó)人口發(fā)展新形勢(shì)的務(wù)實(shí)舉措。

        深圳健康養(yǎng)老學(xué)院院長(zhǎng)劉鶇根表示,我國(guó)養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)正處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,隨著人口老齡化進(jìn)一步加劇,建立“機(jī)構(gòu)、社區(qū)、居家”一體化的鏈?zhǔn)结t(yī)養(yǎng)模式是提高養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)效、推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

        “從幼兒園轉(zhuǎn)為‘托老所’并不簡(jiǎn)單,二者雖有共通之處,但功能仍有不同,需要持續(xù)創(chuàng)新,進(jìn)行精細(xì)化管理。”于波說(shuō),眼下老幼一體化試點(diǎn)剛剛起步,仍需在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)優(yōu)化方法。

        為促進(jìn)“老幼共托”新模式健康發(fā)展,業(yè)內(nèi)人士建議,要加快完善制度建設(shè),針對(duì)養(yǎng)老托育融合服務(wù)體系的規(guī)劃、建設(shè)、保障、監(jiān)管等制定政策、設(shè)置體系標(biāo)準(zhǔn),明確各主體的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)。

        有專家表示,在不少幼兒園關(guān)停、幼師面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型的當(dāng)下,應(yīng)結(jié)合行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),整合醫(yī)療、養(yǎng)老和教育資源,優(yōu)化學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置,通過開展教育培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)、深化校企合作等方式,培育更多“護(hù)理+托育”的復(fù)合型專業(yè)人才,滿足“老幼共托”模式推廣和發(fā)展的需求。

        山東社會(huì)科學(xué)院助理研究員祝曉書等受訪專家也提出,要進(jìn)一步平衡老幼需求,提升創(chuàng)新能力。比如,優(yōu)化“老幼共托”場(chǎng)所的空間設(shè)置和代際互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì),注重多功能性和靈活性,確保設(shè)施和服務(wù)滿足不同個(gè)體的多樣化訴求。

        此外,可建立有效的溝通和評(píng)估反饋機(jī)制,定期收集老年人、兒童及其家屬的意見,及時(shí)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容和方式。引入數(shù)字化、智慧化服務(wù),精準(zhǔn)匹配老幼群體需求與供給,鼓勵(lì)多元主體參與,推動(dòng)社區(qū)參與共建,提升服務(wù)的多樣性和便捷性。

      (責(zé)任編輯:楊淼)

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